El triángulo profesor-padre-alumno
El papel que desempeñan los padres en el método Suzuki es imprescindible según describió Suzuki. Ya que participan de forma activa y presencial incluso antes que el niño empiece su práctica con el instrumento.
La propuesta de realizar una actividad familiar y social creando un entorno propicio para vivir en un ambiente musical, donde el niño no es forzado a la práctica instrumental sino que de él nace la iniciativa.
Todo esto crece a través de la relación existente entre padres y profesores y finalmente el alumno. Para ello los padres son previamente formados en contenidos básicos, obteniendo las herramientas necesarias para práctica con el niño en casa. Con una comunicación clara y sincera, profesores y padres crean la herramienta más potente para el aprendizaje, el entorno.
Para entender mejor la filosofía de Suzuki, escribió dos libros orientados a profesores y padres y que son de casi obligada lectura.
La implicación de los padres en el aprendizaje y desarrollo de sus hijos es total, ya que de dicha implicación obtendrá la práctica en casa y en cierta manera dependerá el ritmo de aprendizaje del niño. Como decía Suzuki, sólo con la práctica se obtiene y desarrolla el talento.
Sin la estabilidad de estos tres pilares (profesor-padre-alumno) el método de la educación del Talento es muy difícil ya que los niños son muy pequeños y aún no tienen instauradas en sus vidas rutinas de estudio o valores como el esfuerzo o la responsabilidad.
La formación de los padres en presencia de sus hijos fomentará en ambos aspectos positivos ya que los padres pueden ayudar a sus hijos teniendo la experiencia de la paciencia necesaria y el esfuerzo que la práctica del instrumento necesita y por otro lado en los niños nacerá las ganas de tocar como el instrumento como hace mamá o papá.
Orientaciones generales para padres:
- Motivación constante: padres y madres han de trabajar con una actitud positiva, gran afecto y alegría.
- Respetar el ritmo de aprendizaje de su hijo. Las causas más comunes en el bloqueo de enseñanza-aprendizaje proviene de la indebida presión que ejercen los padres o el entorno en la consecución y los objetivos. No se debe comparar los rendimientos entre los niños.
- Rutina: lo conocido tranquiliza. Pongan orden y organización en el ambiente y en las situaciones.
- Resaltar los aspectos positivos de la personalidad del niño. No olvide aplaudir algo de su hijo todo los días.
- Otorgar al niño responsabilidades que pueda cumplir. Pedirle lo que sí puede dar es otra forma de valorarle.
- Transformar los malos momentos en momentos de humor.
- Respetar sus intereses, motivaciones y sentimientos. Permítase tiempo para escucharle y captar sus sentimientos, un adulto apurado no es tranquilizador para nadie.
- Hable de los sus propios sentimientos en relación con su conducta sin moralizar ni apelar a figuras de autoridad como directores profesor, doctor, Dios etc.
- No amenace, castigue ni grite constantemente ya que está demostrado que es de todo menos beneficioso para el desarrollo en la edad adulta; que al final es nuestro objetivo: tener un mundo lleno de personas con buenos corazones.
- Demostrarle diariamente que le quiere refuerza su autoestima y la relación entre padres e hijos crecerá basado en el amor y la confianza.
- Reducir las nuevas tecnologías le ayudará a fomentar el pensamiento, la imaginación y en el instrumento la musicalidad, ya que está todo enlazado.
- Si alguna vez ves en tu hijo algo que no te gusta, mira en TU interior y allí encontrarás el reflejo. El niño es sólo una respuesta sensitiva. Los hijos se empapan de los padres y de su entorno, imitando. Por eso para corregirles lo mejor es corregirse uno mismo y el cambio será sorprendente!
Creamos en el potencial de los niños y ayudémosles a crecer en el amor, la confianza inculcándoles los mejores valores posibles. Ese será el secreto de un futuro mejor para ellos!
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